E-Learning

Verknüp­fung recht­li­cher und pflege­ri­scher Inhalte durch Blended Learning Blended Learning – Die neue Dimen­sion der Kompe­tenz­ver­mitt­lung

Im Rahmen seines Forschungs­se­mes­ters hat Prof. Dr. Volker Großkopf, Rechts­pro­fes­sor an der Katho­li­schen Hochschule NRW im Fachbe­reich Gesund­heits­we­sen, ein neues Blended Learning Konzept entwi­ckelt. Dieses Lern‑, Lehrkon­zept widmet sich den haftungs­recht­li­chen Problem­stel­lun­gen in der Dekubi­tus­pro­phy­laxe und vereint die Vorteile von E‑Learning mit denen des tradi­tio­nel­len Präsenz­un­ter­richts.

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AnzeigeEine E‑Learning Platt­form für Ärzte und Pflegende Mit FIP zum Erfolg – E‑Learning at it´s Best

E‑Learning bietet eine einzig­ar­tige Möglich­keit, das Lernen indivi­du­ell zu gestal­ten, da man sowohl das eigene Lerntempo als auch den Lernort frei wählen kann. Ob man lieber morgens im Park oder abends auf dem Sofa lernt, E‑Learning passt sich perfekt den persön­li­chen Vorlie­ben und dem eigenen Zeitplan an. Diese Flexi­bi­li­tät ermög­licht es jedem, das Lernen optimal in den Alltag zu integrie­ren und den Lernpro­zess selbst­be­stimmt zu gestal­ten.

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Nachhal­tig, praxis­nah, effek­tiv E‑Learning auf dem Inter­dis­zi­pli­nä­ren WundCon­gress (IWC)

Hybride Lernmo­delle sind der Goldstan­dard einer effek­ti­ven und nachhal­ti­gen Wissens­ver­mitt­lung. Der Inter­dis­zi­pli­näre WundCon­gress (IWC) setzt diese Strate­gie bestmög­lich in die Praxis um. Alle Teilneh­mer des IWC erhal­ten einen kosten­lo­sen 2 monati­gen Zugang zum E‑Learning Programm FIP.

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10 Zeitstun­den pro Jahr – ist das zu schaf­fen? Neue Fortbil­dungs­ver­pflich­tung in der Wundver­sor­gung – Segen oder Fluch?

Ist eine Fortbil­dungs­ver­pflich­tung zeitge­mäß? Die im Gesund­heits­we­sen zu verzeich­nende perso­nell angespannte Situa­tion nimmt stetig zu. Neben den großen Heraus­for­de­run­gen am Arbeits­platz müssen zusätz­lich auch noch Fortbil­dungs­maß­nah­men einge­bet­tet werden. Diese Maßnah­men sind nicht „Nice to have“ sondern basie­ren auf der Verpflich­tung, dass die Behand­lung und Pflege der Patien­ten anerkann­tem Quali­täts­ni­veau entspricht.

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Die neue Dimen­sion der Wissens­ver­mitt­lung FIP – die leistungs­starke E‑Learning Platt­form für Ärzte und Pflegende

Ein autodi­dak­ti­sches Fortbil­dungs­tool zum Erwerb von Rezer­ti­fi­zie­rungs­punk­ten der Initia­tive Chroni­sche Wunden e.V. (ICW) sowie zum Erwerb von ärztli­chen CME-Punkten. E‑Learning at his best!

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Video Vorteil E‑Learning: ein völlig neues Lernerleb­nis

Erfolg­rei­ches Lernen und eine effek­tive Fortbil­dung sind nicht von einem Stand­ort abhän­gig, sondern von einem guten Partner. Das beweist seit 2019 das Fortbil­dungs-Infor­ma­ti­ons-Portal (FIP), ein E‑Lear­ning-Anbie­ter mit Sitz in Willich bei Mönchen­glad­bach. In Zusam­men­ar­beit mit der Pflege­aka­de­mie Nieder­rhein können Perso­nen aus Medizin und Pflege dort in eigenem Tempo lernen, ortsun­ab­hän­gig und mit motivie­ren­den, spiele­ri­schen Elemen­ten. Im Video-Gespräch stellt das Gründer-Duo, Prof. Dr. Volker Großkopf und Heike Senge, Geschäfts­füh­re­rin der Pflege­aka­de­mie Nieder­rhein, das Angebot vor.

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IWC 2020 Update: Der Inter­dis­zi­pli­näre WundCon­gress wird virtu­ell statt­fin­den

Am 26. Novem­ber 2020 wird der Inter­dis­zi­pli­näre WundCon­gress statt­fin­den – aufgrund der aktuel­len Situa­tion aller­dings nicht als Hybrid-Veran­stal­tung, sondern als rein virtu­el­ler Kongress!

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Jahrbuch der Rechts­di­dak­tik Blended-Learning-Konzept: Auszeich­nung für Prof. Dr. Volker Großkopf

Eine große Ehre: Mit seinem Filmpro­jekt „Freiheits­ent­zie­hende Maßnah­men in der Pflege am Beispiel demen­zi­ell erkrank­ter Menschen“ wurde Prof. Dr. Volker Großkopf von der Katho­li­schen Hochschule NRW in das Jahrbuch der Rechts­di­dak­tik 2017 aufge­nom­men.

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Blended Learning Wissens­ver­mitt­lung durch integrier­tes Lernen

Beim Blended Learning wird der klassi­sche Präsenz­un­ter­richt mit Formen des E‑Learnings verknüpft. Auch an der Katho­li­schen Hochschule NRW im Seminar „Freiheits­ent­zie­hende Maßnah­men in der Pflege“ von Prof. Dr. Großkopf wurde das neue Lernkon­zept erfolg­reich auspro­biert.